曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。 其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。 故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。 　　今吾十口之家，而共百亩之田。 寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚 、耰、艾，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。 种之常不及时，而敛之常不待其熟。 此岂能复有美稼哉？ 　　古之人，其才非有以大过今之人也。 平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。 弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。 三十而后仕，五十而后爵。 信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。 此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 　　吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。 吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。 呜呼!吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。 　　子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。

你曾经观察过富人是怎样种庄稼的吗？他们的田地肥沃而且多，他们的粮食富足而且有余。他们的田地肥沃而且多，便可以轮作而使地力得到保全；他们的粮食富足而且有余，便能及时种植而不会误农时，而收获庄稼也能等到庄稼成熟。所以，富人的庄稼常常非常好，籽粒饱满而很少空秕，可以贮藏很久而不腐烂。现在，我全家有十口人，而一共只有一百亩田地，每一点土地都不能让它空闲，日夜盼望着得到收获，耕、种、收、获像鱼鳞那样挨着一茬又一茬，而地力因此便枯竭了。种的时候常赶不上农时，而收获的时候常常等不到它长熟，这样，哪里还能有美好的庄稼呢！古时候的人，他们的才能并不远这篇文章是作者写给好友的，也是一篇赠序。全文以种庄稼开篇，以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比，为下文的治学之道做了铺垫；下文则着重阐释了治学与种庄稼的联系，进而揭示文章的主旨：种庄稼要等到成熟才能收割；学习要博观而约取，厚积而薄发。此文以譬喻开篇，且先用“曷尝观于富人之稼乎？”一句提问，既起到自然引发下文，又引起特别重视。然后，生动具体地讲述了富人与穷人的两种耕作方法带来两种不同的效果。富人的地力越种越雄厚，收获丰富；穷人的地力越种越贫瘠，收获微薄；原因是富人土地多粮食有余，可以实行轮作，保全地力，形成良性循环，就能够不断发展再生产；穷人却不能做到

　　这篇文章以种庄稼开篇，以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比，为下文的治学之道做了铺垫；下文则着重阐释了治学与种庄稼的联系，进而揭示文章的主旨：种庄稼要等到成熟才能收割；学习要博观而约取，厚积而薄发。此文以“稼”作喻，使人于形象的事物中感受到抽象的事理，生动形象、说理明晰透彻，又暗含作者的亲身之感，劝勉他人亦是感叹自己，至诚动人。